EPES 2 "BATALLA DE MAIPÚ" FORMOSA

TRABAJO PRÁCTICO 2016: Clubes de Futbol de Pirané. Formosa de EPES 2 "BATALLA DE MAIPÚ"

Epes 2 "Batalla de Maipú" from EPES 2 "BATALLA DE MAIPÚ"

HISTORIA DE ESTRUCTURA INSTITUCIONAL y UNIFORME DE LA ESCUELA PRIMEROS MAESTROS NORMALES La ubicación geográfica de la localidad, el aumento de la población y  en especial el porcentaje de jóvenes  indujeron a la creación de secciones paralelas de 1°, 2° y 3° del Ciclo Básico, entre los años  1964 y 1967. En el año 1966,  a pedido de los pobladores se abre el Ciclo Superior del Magisterio por Decreto Provincial Nº 2.280 del 4 de noviembre de 1965, mediante el cual se crea el 4º año (1º año de Magisterio) en la Escuela Normal Nº 2 de Pirané, que pasó a llamarse Escuela Normal Provincial Nº 2. POCO A POCO, LLEGAN LOS CAMBIOS En el año 1969, el Ministerio de Educación suprimió el Ciclo de Magisterio por Decreto Nº 8.051/68 ya que la Provincia decide encarar la formación específica profesional de los maestros en Nivel Superior del Sistema Educativo, ajustándose a los nuevos planes implementado por la Nación y en su reemplazo se crea el Bachillerato con dos orientaciones: Pedagóg

CREACIÓN La E.P.E.S. N° 2 “Batalla de Maipú” localizada en la ciudad de Pirané, a ciento nueve kilómetros de la Capital de la Provincia se aproxima a celebrar sus Bodas de Oro, y en el marco de estos festejos se presenta esta Reseña Histórica como aporte cultural a la historia del pueblo. Para la confección del trabajo se utilizaron fuentes de información primaria como ser Libros de Acta, Libro Histórico, Reglamento Interno, Carpeta de documentaciones: “Antecedentes de la Escuela de Nivel Medio “Batalla de Maipú”, “Libro de personal que prestaron servicio en la escuela”, Resoluciones, Notas Múltiples y Expedientes; Libro del Departamento de Orientación Vocacional 1983; Libro de actos internos 1972 a 7 de Julio de 1993; fotografías  y entrevistas realizadas por los alumnos(2010-2011). Antes del nacimiento de nuestra Escuela, las instituciones que existían eran nacionales, tanto las escuelas primarias, como las secundarias, una, en Formosa Capital  y otra, de índole religioso, en

Consideramos que la historia es un modo de conocimiento que se ocupa de lo particular y social vinculado al tiempo y a los cambios que se producen en la vida humana. Este saber cambiante, rico y variado es posible de ser explicado. Por ello, nos interesa situar el origen de nuestra vida institucional, mediante un relato histórico coherente, como una película, donde se puedan “ver” a los protagonistas viviendo, actuando, moviéndose. Relato que posibilite dar explicaciones y respuestas de lo que pasó en aquel momento y el sentido que ese momento posee para nosotros hoy. Entonces, se trata de un acontecimiento pasado que incluye simultáneamente al pasado, presente y futuro. La historia de esta institución educativa se fundamenta en la consideración de que el conocimiento histórico es construido a partir de preguntas y problemas que interesan al presente. De allí que, como sostiene el historiador José Luis Romero “se trata de la comprensión del presente vivo y no del pasado muerto”.